학교의의미와기능(물리적,심리적environment)
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작성일 22-09-17 01:59
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또한 대규모 학교에 비해 소규모 학교의 학생들은 활동에 참여
함으로써 기술과 능력이 개발되고 더욱 자신감을 가지게 되며, 자신을 보다 필
요한 존재로 느끼고, 성취감을 느끼며, 타인과 보다 친밀한 관계에서 일하게
됨으로 만족감을 느끼는 것으로 알려졌다(권이종, 1996)
그러나 학교의 규모가 지나치게 축소되는 것도 바람직하지는 못하다. 학급
당 학생 수가 지나치게 적을 경우, 집단 따돌림이나 또래…(To be continued )
순서
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다. 학교 규
모의 거대화는 비인간화 현상을 초래하는 原因이 된다(차경수, 2001).
일반적으로 소규모 학교의 학생들은 각 활동에 대한 책임감을 더 느끼기 때
문에 대규모 학교의 학생들보다 더욱 적극적으로 학교생활에 참여하게 된다는
보고가 있었다.학교의의미와기능(물리적,심리적environment)
레포트/인문사회
학교의의미와기능(물리적,심리적environment)
설명
학교의의미와기능(물리적,심리적environment)
학교의 의미와 기능(물리적, 심리적 環境)
목차
* 학교의 의미와 기능
Ⅰ. 물리적 環境
1. 학교의 규모
2. 학교시설
Ⅱ. 심리적 環境
1. 교사와의 관계
2. 친구와의 관계
3. 학업에 대한 동기
4. 학교의 분위기
* 출처
* 학교의 의미와 기능
학교는 가정 다음으로 중요한 인간의 사회화 기관이라고 할 수 있다 특히
靑少年들은 대부분의 시간을 학교에서 보내고 있기 때문에 이 시기에는 가정
만큼이나 큰 의미를 지니게 된다 이는 결국 학교가 靑少年들을 위한 일반적
사회環境의 역할까지 수행해야 함을 의미한다. 또한 최근과 같이 급속도의 사
회 alteration(변화) 와 정보의 양적 증대 등으로 인해 가정이 교육적 기능이 약화되는 시점
에서는 학교의 의의와 기능이 더욱 크게 요구되고 있다
학교環境을 구성하는 요인은 학교 규모나 학교시설과 같은 물리적 環境과
교사와의 관계, 친구들과의 관계, 학업에 대한 동기, 학교 분위기와 같은 심리
적 環境으로 구분할 수 있으며, 물리적 環境이 靑少年의 학교생활에 미치는 영
향은 적은 것이 아니지만, 학생들의 학교에 대한 태도 및 가치관을 결정하는
데에는 학교의 심리적 環境의 影響이 더욱 결정적인 요인이 된다
1) 물리적 環境
(1) 학교의 규모
여러 가지 연구들을 종합해 보면, 교사가 학생들의 개성을 파악할 수 있고,
개인의 필요와 능력에 맞추기 위해서는 15명 내지 20명 정도의 학급당 학생 수
와400명 내지 500명 정도의 학교당 학생 수가 적합하다고 여겨진다.
